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Noémie

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About Noémie

------------------------𝗙𝗥𝗘𝗡𝗖𝗛 𝗩𝗘𝗥𝗦𝗜𝗢𝗡------------------------
𝗲𝗻𝗴𝗹𝗶𝘀𝗵 𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗯𝗲𝗹𝗼𝘄

Depuis 2018, j'accompagne des élèves en Suisse dans leur scolarité avec une conviction : il n'existe pas une seule bonne manière d'enseigner, mais une manière d'enseigner qui doit s'adapter à celui qui apprend

C'est cette passion pour l'éducation, les mécanismes d'apprentissage et la pédagogie qui m'a conduite à suivre une Licence en Sciences de l'éducation, obtenue avec mention, puis à poursuivre aujourd'hui un Master Ingénieure en pédagogie numérique.

Au fil de mes années d'accompagnement, j'ai développé une pédagogie centrée sur la compréhension, la méthodologie, l'autonomie et le plaisir d'apprendre.

Mon travail est de chercher à comprendre comment l'élève apprend, pourquoi il bloque et quelle manière d'expliquer lui permettra réellement de comprendre.

J'accompagne ainsi des élèves aux profils et niveaux très variés : certains souhaitent consolider leurs acquis ou améliorer leurs résultats, tandis que d'autres rencontrent des difficultés plus importantes.

J'ai également travaillé avec des jeunes en décrochage, en phobie scolaire ou en situation d'échec, parfois avec un passage dans la classe supérieure compromis, et accompagné certains d'entre eux jusqu'à retrouver un niveau leur permettant de poursuivre leur scolarité.

Ces expériences m'ont appris à ne pas avoir peur des lacunes, même lorsqu'elles sont importantes : on reprend, on décompose, on change de méthode et on reconstruit progressivement.

En parallèle de mon parcours en Sciences de l'éducation, je me suis fortement spécialisée dans les troubles neurodéveloppementaux et les besoins éducatifs particuliers.

Je suis actuellement un Diplôme en Neuropédagogie Spécialisée TND de plus de 450 heures, auquel s'ajoutent plus de 200 heures de formations complémentaires, soit plus de 650 heures de formation spécialisée autour des troubles DYS, TDAH, TSA.

Cette spécialisation constitue une véritable boîte à outils supplémentaire dans ma pratique, mais mes accompagnements ne sont absolument pas réservés qu'aux élèves atypiques.

J'accompagne tous les élèves avec ou sans TND.

Je travaille également de manière collégiale avec l'équipe TED DYS'School et continue à actualiser régulièrement mes connaissances et mes pratiques.

Aujourd'hui, mon expérience de terrain, mon parcours universitaire et mes formations me permettent de croiser pédagogie, sciences de l'éducation, connaissance des mécanismes d'apprentissage et outils numériques afin de construire des accompagnements réellement adaptés à chaque élève.

Ma pédagogie ne demande pas à l'élève de rentrer dans une méthode : elle cherche la méthode qui lui permettra de comprendre.

Pour me contacter, mon adresse e-mail est disponible dans la vidéo en pièce jointe.

-------------------𝗘𝗡𝗚𝗟𝗜𝗦𝗛 𝗩𝗘𝗥𝗦𝗜𝗢𝗡-------------------

Since 2018, I have been supporting students in their education based on a firm conviction: there is no single "right" way to teach; rather, teaching methods must adapt to the individual learner.

This passion for education, learning processes, and pedagogy led me to earn a Bachelor’s degree in Educational Sciences (with honors) and is currently driving me to pursue a Master’s degree in Digital Pedagogy Design.

Throughout my years of working with students, I have developed a teaching approach centered on understanding, methodology, autonomy, and the joy of learning.

My work involves understanding how a student learns, identifying where they are getting stuck, and determining the specific explanation style that will truly enable them to grasp the material.

I support students with diverse profiles and academic levels: some wish to consolidate their knowledge or improve their grades, while others face more significant challenges.

I have also worked with young people at risk of dropping out, those suffering from school phobia, and students facing academic failure—sometimes with their progression to the next grade level at risk. In these cases, I have helped them regain the academic standing needed to continue their schooling.

These experiences have taught me not to be daunted by knowledge gaps, even major ones: we go back to basics, break concepts down, switch methods, and rebuild step by step.

Alongside my studies in Educational Sciences, I have developed a strong specialization in neurodevelopmental disorders and special educational needs.

I am currently completing a specialized diploma program in Neuro-pedagogy for Neurodevelopmental Disorders (TND)—comprising over 450 hours of coursework—supplemented by more than 200 hours of additional training. This totals over 650 hours of specialized training focused on "DYS" disorders (such as dyslexia), ADHD, and ASD. This specialization provides a valuable additional toolkit for my practice, yet the support I offer is by no means limited to neurodivergent students.

I work with all students, whether or not they have a neurodevelopmental disorder.

I also collaborate closely with the TED DYS'School team and continually update my knowledge and practices.

My practical experience, academic background, and training allow me to integrate pedagogy, educational science, an understanding of learning mechanisms, and digital tools to create support plans truly tailored to each student.

My teaching approach does not require the student to fit into a specific method; instead, it seeks the method that will enable them to understand.

𝗧𝗼 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗮𝗰𝘁 𝗺𝗲, 𝗽𝗹𝗲𝗮𝘀𝗲 𝗳𝗶𝗻𝗱 𝗺𝘆 𝗲𝗺𝗮𝗶𝗹 𝗮𝗱𝗱𝗿𝗲𝘀𝘀 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝗮𝘁𝘁𝗮𝗰𝗵𝗲𝗱 𝘃𝗶𝗱𝗲𝗼.

About the lesson

My tutoring sessions are conducted exclusively online and in French.

------------------𝗙𝗥𝗘𝗡𝗖𝗛 𝗩𝗘𝗥𝗦𝗜𝗢𝗡-----------------------
english version below

Faire remonter une moyenne = oui, mais pas seulement !
je veux que l'élève comprenne réellement ce qu'il apprend, acquière de bonnes méthodes de travail, sache s'organiser et devienne progressivement autonome.

➜ 𝗖𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗽𝗹𝘂𝘁𝗼̂𝘁 𝗾𝘂'𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗺𝗲́𝗰𝗮𝗻𝗶𝗾𝘂𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁

Je cherche toujours à rendre les notions simples, concrètes et accessibles.

Schémas, exemples du quotidien, moyens mnémotechniques, supports visuels, analogies, exercices progressifs... Si une explication ne fonctionne pas, j'en cherche une autre.

L'objectif est que l'élève puisse passer de "je ne comprends rien" à "mais en fait, c'était facile !".

Et surtout qu'il comprenne suffisamment bien pour être capable de réutiliser seul ce qu'il a appris.

➜ 𝗔𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗮̀ 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲

Les connaissances seules ne suffisent pas toujours pour réussir à l'école.

Je travaille donc également avec mes élèves sur la méthodologie : comment apprendre efficacement un cours ?
Comment réviser un contrôle ?
Comment retenir une information ?
Comment comprendre une consigne ?
Comment organiser son travail ?
Comment savoir par où commencer lorsqu'on se retrouve seul devant un exercice ?

Selon les besoins, nous pouvons travailler :

✓ les différentes matières scolaires
✓ la compréhension et l'application des cours
✓ la méthodologie et les stratégies d'apprentissage
✓ l'organisation et la planification
✓ la mémorisation
✓ la préparation des contrôles et examens
✓ la reprise des lacunes
✓ l'autonomie face au travail personnel

Mon objectif est de rendre les apprentissages plus simples et donner à l'élève les outils pour savoir comment apprendre, et pas seulement quoi apprendre.

➜ 𝗨𝗻 𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗮𝗱𝗮𝗽𝘁𝗲́ 𝗮̀ 𝗹'𝗲́𝗹𝗲̀𝘃𝗲 𝗲𝘁 𝗻𝗼𝗻 𝗹'𝗶𝗻𝘃𝗲𝗿𝘀𝗲

Chaque élève apprend différemment.

Je n'applique donc pas exactement la même séance ou la même méthode à tout le monde. J'adapte mes explications, les exercices, les supports et le rythme en fonction de l'élève que j'ai devant moi.

Cette approche s'adresse à tous les élèves, qu'ils soient neurotypiques ou présentent des besoins éducatifs particuliers.

Mon expertise des TND me permet simplement d'aller encore plus loin lorsque cela est nécessaire : pour un élève présentant un TDAH, un TSA ou des troubles DYS, je peux adapter davantage les apprentissages et conseiller la famille sur les stratégies, outils ou aménagements qui pourraient également l'aider à l'école et au quotidien.

➜ 𝗗𝗲𝘀 𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗲𝗻 𝘃𝗶𝘀𝗶𝗼 𝗱𝘆𝗻𝗮𝗺𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗮𝗰𝘁𝗶𝗳𝘀

Tous mes accompagnements sont réalisés en visio, mais certainement pas sous la forme d'une heure passée à m'écouter parler devant une webcam !

Mon parcours en ingénierie pédagogique numérique me permet justement de réfléchir à la façon d'utiliser les outils numériques au service des apprentissages.

Supports visuels, partage d'écran, annotations en direct, exercices interactifs, outils numériques, changements d'activités : je cherche à dynamiser les séances et maintenir l'élève actif.

Il réfléchit, écrit, cherche, répond, manipule, se trompe, corrige et échange avec moi.

(je n'ai plus de créneau disponible en présentiel pour le moment. Si le visio n'est pas un format qui vous convient, je peux vous inscrire sur liste d'attente pour les prochains créneaux qui se libéreront en présentiel)

➜ 𝗨𝗻𝗲 𝗿𝗲𝗹𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗶𝗮𝗻𝗰𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗽𝗼𝘂𝘃𝗼𝗶𝗿 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲

Je tiens également beaucoup à la relation que je construis avec mes élèves.

Je veux qu'ils puissent me dire "je n'ai rien compris" sans avoir honte, poser une question dix fois s'il le faut, essayer, se tromper et recommencer.

Bienveillance ne signifie pas absence d'exigence. Je souhaite au contraire les faire progresser, mais dans un cadre où ils peuvent reprendre confiance dans leurs capacités et parfois retrouver le plaisir d'apprendre.

➜ 𝗠𝗼𝗻 𝗲-𝗺𝗮𝗶𝗹 𝗲𝘀𝘁 𝗱𝗶𝘀𝗽𝗼𝗻𝗶𝗯𝗹𝗲 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗮 𝘃𝗶𝗱𝗲́𝗼 𝗲𝗻 𝗯𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗹'𝗮𝗻𝗻𝗼𝗻𝗰𝗲

➺Les 30 minutes de cours offertes correspondent à un rendez-vous téléphonique ou en visio, durant lequel nous discuterons des difficultés rencontrées, du diagnostic et des objectifs à atteindre.

Vous ne payez pas uniquement une heure de cours, mais une expertise spécialisée construite au fil de mes années d'expériences et de formation, ainsi que tout le travail de préparation et d’adaptation réalisé en amont.

Chaque accompagnement est entièrement pensé autour du fonctionnement de votre enfant, avec des stratégies concrètes pour les apprentissages, l’école et le quotidien. Mon tarif reflète cette qualité d’accompagnement.

Il est certainement possible de trouver moins cher ailleurs, mais mon tarif reflète aussi cette tranquillité d’esprit : savoir que votre enfant est entre de bonnes mains et que le maximum est mis en œuvre pour sa réussite.

➜ 𝗠𝗼𝗻 𝗲-𝗺𝗮𝗶𝗹 𝗲𝘀𝘁 𝗱𝗶𝘀𝗽𝗼𝗻𝗶𝗯𝗹𝗲 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗮 𝘃𝗶𝗱𝗲́𝗼 𝗲𝗻 𝗯𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗹'𝗮𝗻𝗻𝗼𝗻𝗰𝗲

------------------𝗘𝗡𝗚𝗟𝗜𝗦𝗛 𝗩𝗘𝗥𝗦𝗜𝗢𝗡------------------

Raising grades? Yes=but that’s not all!

I want students to truly understand what they are learning, acquire good study habits, learn how to organize themselves, and gradually become independent learners.

➜ 𝗨𝗻𝗱𝗲𝗿𝘀𝘁𝗮𝗻𝗱𝗶𝗻𝗴 𝗿𝗮𝘁𝗵𝗲𝗿 𝘁𝗵𝗮𝗻 𝗿𝗼𝘁𝗲 𝗹𝗲𝗮𝗿𝗻𝗶𝗻𝗴

I always aim to make concepts simple, concrete, and accessible.

Diagrams, real-life examples, mnemonics, visual aids, analogies, progressive exercises... If one explanation doesn't work, I find another.

The goal is for the student to go from "I don't understand a thing" to "Actually, that was easy!"

And, above all, to understand the material well enough to apply what they’ve learned on their own.

➜ 𝗟𝗲𝗮𝗿𝗻𝗶𝗻𝗴 𝗵𝗼𝘄 𝘁𝗼 𝗹𝗲𝗮𝗿𝗻

Knowledge alone isn't always enough to succeed in school.

That’s why I also work with my students on study skills and methodology: How do you effectively learn a lesson?
How do you study for a test?
How do you retain information?
How do you interpret instructions?
How do you organize your work?
How do you know where to start when facing an exercise alone?

Depending on needs, we can work on:

✓ various school subjects
✓ understanding and applying lesson material
✓ study methods and learning strategies
✓ organization and planning
✓ memorization techniques
✓ test and exam preparation
✓ addressing knowledge gaps
✓ working independently

My goal is to simplify the learning process and equip students with the tools to know *how* to learn, not just *what* to learn. ➜ 𝗔 𝗹𝗲𝘀𝘀𝗼𝗻 𝘁𝗮𝗶𝗹𝗼𝗿𝗲𝗱 𝘁𝗼 𝘁𝗵𝗲 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗻𝘁, 𝗻𝗼𝘁 𝘁𝗵𝗲 𝗼𝘁𝗵𝗲𝗿 𝘄𝗮𝘆 𝗮𝗿𝗼𝘂𝗻𝗱

Every student learns differently.

That is why I do not apply the exact same lesson or method to everyone. I adapt my explanations, exercises, materials, and pacing to suit the specific student I am working with.

This approach is suitable for all students, whether they are neurotypical or have special educational needs.

My expertise in neurodevelopmental disorders (NDDs) allows me to go even further when necessary: for a student with ADHD, ASD, or specific learning disorders (such as dyslexia or dyspraxia), I can further tailor the learning process and advise the family on strategies, tools, or accommodations that could help both at school and in daily life.

➜ 𝗗𝘆𝗻𝗮𝗺𝗶𝗰 𝗮𝗻𝗱 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲 𝘃𝗶𝗱𝗲𝗼 𝗹𝗲𝘀𝘀𝗼𝗻𝘀

All my tutoring sessions take place via video call, but they certainly don't consist of an hour spent just listening to me talk in front of a webcam!

My background in digital instructional design enables me to effectively leverage digital tools to enhance learning.

Using visual aids, screen sharing, live annotations, interactive exercises, digital tools, and varied activities, I aim to keep sessions dynamic and the student actively engaged.

The student thinks, writes, explores, answers, interacts with materials, makes mistakes, corrects them, and engages in dialogue with me. (I currently have no in-person slots available. If a video session doesn't suit you, I can add you to a waiting list for the next in-person openings.)

➜ 𝗔 𝘁𝗿𝘂𝘀𝘁𝗶𝗻𝗴 𝗿𝗲𝗹𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀𝗵𝗶𝗽 𝘁𝗼 𝗳𝗼𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗹𝗲𝗮𝗿𝗻𝗶𝗻𝗴

The relationship I build with my students is very important to me.

I want them to feel comfortable saying "I didn't understand anything" without feeling ashamed, asking the same question ten times if necessary, trying, making mistakes, and starting over.

A supportive approach doesn't mean lowering standards. On the contrary, I aim to help them progress, but within an environment where they can regain confidence in their abilities and—at times—rediscover the joy of learning.

➜ 𝗠𝘆 𝗲𝗺𝗮𝗶𝗹 𝗮𝗱𝗱𝗿𝗲𝘀𝘀 𝗶𝘀 𝘀𝗵𝗼𝘄𝗻 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝘃𝗶𝗱𝗲𝗼 𝗮𝘁 𝘁𝗵𝗲 𝗯𝗼𝘁𝘁𝗼𝗺 𝗼𝗳 𝘁𝗵𝗶𝘀 𝗹𝗶𝘀𝘁𝗶𝗻𝗴.

➺The complimentary 30-minute session takes the form of a phone or video call, during which we will discuss the challenges being faced, the assessment, and the goals to be achieved.

You are paying not just for an hour of tutoring, but for specialized expertise built up over years of experience and training, as well as all the preparatory and customization work done beforehand.

Each support plan is fully tailored to your child's specific needs and learning style, incorporating concrete strategies for academics, school life, and daily routines. My rate reflects this high level of support. You can certainly find cheaper options elsewhere, but my rate also reflects the peace of mind that comes with knowing your child is in good hands and that everything possible is being done to ensure their success.

➜ My email address is available in the video at the bottom of the ad.

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➺ The complimentary 30-minute session takes the form of a phone or video call, during which we will discuss the challenges being faced, the assessment, and the goals to be achieved.

You are paying not just for an hour of tutoring, but for specialized expertise gained through years of experience and training, as well as all the preparatory and customization work done beforehand.

Each support plan is fully tailored to your child’s unique way of learning and functioning, incorporating concrete strategies for academics, school life, and daily routines. My rate reflects this high level of support.

You may well find cheaper options elsewhere, but my rate also reflects the peace of mind that comes from knowing your child is in good hands and that everything possible is being done to ensure their success.

➜ 𝗠𝘆 𝗲𝗺𝗮𝗶𝗹 𝗮𝗱𝗱𝗿𝗲𝘀𝘀 𝗶𝘀 𝗮𝘃𝗮𝗶𝗹𝗮𝗯𝗹𝗲 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝘃𝗶𝗱𝗲𝗼 𝗮𝘁 𝘁𝗵𝗲 𝗯𝗼𝘁𝘁𝗼𝗺 𝗼𝗳 𝘁𝗵𝗲 𝗹𝗶𝘀𝘁𝗶𝗻𝗴.

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